Etkinlik Konuları ve Program
Eğitim, iki gün boyunca farklı üniversite, enstitü ve araştırma merkezlerinden akademisyen ve uzmanların mentörlüğünde, yedi ana başlık ve eğitmenlerin uzmanlık alanlarına göre belirlenen spesifik alt başlıklar altında gerçekleştirilecektir. Farklı disiplinlerden geniş bir eğitici grubunun katılımıyla düzenlenecek eğitim etkinliğinde, hem teorik hem de uygulamalı oturumlar olacaktır. Etkinlik programındaki tüm oturumlara katılarak eğitim etkinliğini başarı ile tamamlayan katılımcılara
katılım sertifikası verilecektir.
Bu etkinlik, Türkiye genelindeki lise matematik ve fen bilimleri öğretmenlerinin mesleki gelişimlerine katkı sağlayarak, nanoöğrenme tabanlı teknoloji entegrasyonu ve disiplinler arası yaklaşımların yaygınlaştırılmasına önemli bir katkıda bulunmayı hedeflemektedir.
Eğitim etkinliği boyunca gerçekleştirilecek oturumlar, nanoöğrenme tekniklerinin teorik temelleri ve pratik uygulamaları üzerine odaklanacaktır. Her oturum, katılımcıların nanoöğrenme tekniklerini anlamalarına ve bu teknikleri eğitim süreçlerine nasıl entegre edebileceklerine dair kapsamlı bilgiler sunacaktır.
- Nanoöğrenme Nedir? Temel Kavramlar ve İlkeler: Bu oturumda, nanoöğrenmenin temel kavramları, ilkeleri ve eğitimdeki önemi üzerinde durulacaktır. Katılımcılar, nanoöğrenme tekniklerinin teorik arka planını ve bu tekniklerin öğrenci başarısına olan etkilerini öğreneceklerdir (Downes, 2005; Gramming et al., 2019).
- Nanoöğrenme Tekniklerinin Sınıf İçi Uygulamaları: Bu oturum, nanoöğrenme tekniklerinin sınıf içinde nasıl uygulanabileceği üzerine odaklanacaktır. Katılımcılar, kısa ve etkili öğrenme aktiviteleri oluşturma, bu aktiviteleri sınıf ortamında uygulama ve öğrencilerin bu aktivitelerden nasıl faydalanabileceğini öğreneceklerdir (Emerson & Berge, 2018; Kapp & Defelice, 2019).
- Teknoloji Entegrasyonu: Dijital Araçlar ve Kaynaklar: Bu oturumda, nanoöğrenme tekniklerinin teknoloji entegrasyonu ile nasıl desteklenebileceği ele alınacaktır. Katılımcılar, dijital araçlar ve kaynakların nanoöğrenme süreçlerine nasıl entegre edilebileceğini ve bu araçların etkili kullanım yollarını keşfedeceklerdir (Lee, Jahnke & Austin, 2020; Railean, 2019).
- Disiplinler Arası Yaklaşımlar: Matematik ve Fen Bilimleri: Bu oturum, nanoöğrenme tekniklerinin disiplinler arası yaklaşımlarla nasıl uygulanabileceğini gösterecektir. Matematik ve fen bilimleri derslerinde kullanılabilecek örnekler ve stratejiler paylaşılacaktır (Crompton & Traxler, 2017; Serret & Gripton, 2020).
- Ölçme ve Değerlendirme: Nanoöğrenme Yöntemlerinin Etkinliği: Bu oturumda, nanoöğrenme yöntemlerinin etkinliğini ölçme ve değerlendirme yolları ele alınacaktır. Katılımcılar, öğrenci performansını değerlendirme ve bu değerlendirmeleri eğitim süreçlerini iyileştirmek için kullanma konularında bilgi sahibi olacaklardır (Pritchard, 2017; Zhang & West, 2020).
- Öğretmenler İçin Profesyonel Gelişim: Nanoöğrenme İle Sürekli Öğrenme: Bu oturum, öğretmenlerin profesyonel gelişimleri için nanoöğrenme yöntemlerini nasıl kullanabileceklerini ve bu yöntemlerle nasıl sürekli öğrenme fırsatları yaratabileceklerini inceleyecektir (Longworth, 2018; Drakidou, 2018).
- Örnek Ders Planları ve Uygulama Atölyesi: Eğitim etkinliğinin son oturumunda, katılımcılar kendi ders planlarını nanoöğrenme tekniklerini kullanarak oluşturacak ve bu planları küçük gruplar halinde tartışacaklardır. Atölye çalışması, katılımcıların öğrendikleri bilgileri pratiğe dökme fırsatı sunacaktır (Wilkinson et al., 2018; Dolasinski & Reynolds, 2020).